第537章 抵制行动

中午,张余一帮人吃过了午饭,刚一回到学校,立刻各自行动,开始紧锣密鼓的设计关于篮球赛的一切细节问题。

人多力量大,一直到下午放学为止,篮球比赛里面该设计的所有细节问题,基本上都已经设计完毕。经过了短暂的沟通和整理,吴杰几个人跑到学校外面的广告印制店铺,去制定宣传单了。

吴杰等人搞定了广告定制,晚上十二班的篮球队再次集合,继续来到了体育馆进行突击练习……同比起没有什么进步,依旧在一边苦着脸继续练习运球的吴杰来。张余今天运球练习,已经完全结束,蔡东认为接下来,张余已经具备了开始练习篮下中锋技术动作的地步了。

张余的身高,要比蔡东还略微高上一些,但两人的身高实际上差距只有几厘米而已,张余的身高并不是占有绝对的优势。

蔡东比张余身高上虽然略显不足,但强壮度上,却要占有一优势。中锋的位置身高只是一方面,力量优势,也是必然条件之一。其实按照正常情况来,就算让蔡东来打中锋位置,也不见得要比张余差多少。

唯一的问题是,如果蔡东来打中锋,那么以张余身高,就要转而去打大前锋。到大前锋,虽然也是力量型的位置,但运动幅度和强度,要比中锋来的猛烈很多。一个大前锋,经常挥自己的度,快攻到第一线,对于已经是校队的蔡东来,都感觉体力上偶尔有些吃紧,况且张余还是一个没有经过一定训练的普通人,那种强度和技巧,只怕张余吃不消,这也是为什么张余比较合适打中锋,但并不合适其他位置的原因所在。

中锋,是个力量型的位置,蔡东以前没有打过。但蔡东好在是校队的现役球员,没吃过猪肉也见过猪跑,自己虽然没练过中锋,但毕竟看教练训练过,也算了解一些,怎么也比张余这几个门外汉的菜鸟,要强上许多。

蔡东先让张余练习一下中锋在篮下的移动和卡位动作。对中锋来,想要挥力量优势,必须要对篮下的动作非常的熟悉。因为在同等身高和体重的情况下,拥有专业的技术优势,可以增强一个中锋在篮下的对抗能力和掌控力,所以想要成为篮下的霸主,必须要熟悉中锋在篮下的每一个动作。只有通过反复的练习,一个中锋才能逐渐的强大起来,这需要足够运动时间和运动强度,才能做这一。虽然对蔡东来,他不认为留给张余的练习时间比较充足,但想要张余在篮下挥出中锋的威力,一些基本的套路还是必须要保证的才可以。

蔡东接下来,开始指导张余讲解一些中锋的基本功,回反跑,又或者利用重心的变化,迅占领有利位置,加强在篮下的自身优势,注意进攻和防守时候的卡位不同。随着时间的推移……蔡东现,看起来比自己要瘦一些的张余,力量却大的出奇,这一是蔡东一开始没有想到的事情。

力量,是衡量一个中锋在篮下是否有统御力的必要条件之一。经过了简单的身体对抗,蔡东已经知道了,张余力量比自己要大很多。张余要是全力而为的话,蔡东感觉自己和对方的差距,不亚于汽车和坦克车的区别。

更让蔡东不可思议的是,在张余保持着巨大力量的同时,其运动神经,也是一等一的敏感。几乎自己传授给对方的技术动作,对方没有多长时间,就能轻松掌握,而且只要一经掌握,就很少犯错,这实话让蔡东是非常的惊喜。

经过了一定的身体对抗,蔡东给张余的条件打了一百分。跟着就开始教授张余利用卡位的优势,争抢篮板求。让蔡东没有想到的是,张余的弹跳,也非常牛叉。不但卡位置卡的非常准,而且对球的落,判断的很好,经常会轻松的弹起,抓住落下的篮球,再加上对方对自己的身高优势,蔡东觉得自己对抗张余已经越来越吃力了。

最终在整晚练习结束之前,蔡东满头大汗的宣布晚上的练习结束。蔡东以前虽然也对抗过一些身体条件过自己的人,但从来就没有一个人有张余这么强壮,同时运动能力还这么强的。用蔡东自己的话来,张余天生就是一个优秀中锋,这,几乎是毋庸置疑。如果有一天,张余获得了篮下的得分能力,相信那时候的篮下,很可能就是张余一个人的天下了。

……

第二天中午放学以后,学校很多学生和平时一样,开始离校去吃饭……

冯少华和郭子贤,这两天要也是忙的够呛……两个人用上下课的空余时间,在校内四下走动,动了一场抵制校园篮球赛的活动。

冯少华和郭子贤,凭借着在二年级的人脉底蕴,利用了可以动用的所有关系,基本上搞定了二年级的所有体委。不过,同比起二年级的体委来,对于一年级,两人的影响力就要差上不少。

但好在冯少华是学生会的副主席,不停的四处游走……最后也算搞定了一年级的几个班,虽然不是全部搞定,但现在这种情况,也基本上达到了冯少华的预期。

冯少华吃完午饭,回到了自己班的教室……不多时,郭子贤也回到了班里。

郭子贤没有先回自己的座位,而是先来到了冯少华的旁边坐好,道:“班长!一年级你搞定了几个班?”

冯少华道:“搞定了一半!废了不少力气。”

郭子贤闻言脸上一喜,道:“班长!你在一年级的人脉还挺强。居然能搞定一半!我还以为最多才能搞定三分之一呢。”

冯少华道:“这次干部招聘!我认识了一些一年的干部,通过他们的关系,一些体委给我这个面子!当然,我也许诺赛后,给他们夹带好处而已”

郭子贤道:“那其余的那些班呢?沟通不上?”

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