第二十一章当年我喜爱学习《植物学》(1)
有诗叹曰:
喜爱学习植物学,理论实践结合着;
蕃茄嫁接大又好,来自米丘林学说。
(92)理解学活才到家
时间过真快,转眼之间,自从开学到现在,又已经上了好几个星期的课了,对所有老师的讲课也渐渐地适应……
可真怪,不知道是为什么原因,我总是感到,对于黄日如老师所上的《植物学》这门学科来说,就显得特别感到有种很浓厚的兴趣。
要知道,对于地球上的各种各类的植物,在自己一生当中,每个人大多都是曾经接触过的。尤其是,对于从小便在农村长大的孩子来说,就自然而然对它总是要接触得更多一些的了。
我记得,从前在农村放牛时,我常常总会独自地沉思过这样的一个问题:
“为什么丢下一颗种子在潮湿的地里,不几天便发芽长出叶子呢?如果,再加上施肥、除草等等一系列的田间管理以后,它便会开花、结果。最后,这棵植物便枯黄地死掉了……”
如果,要是把种子只是放在一个密封的瓶子内,它为何永远也不可能发芽,和长出叶子来呢?为什么在自然界中,所有的植物都是要遵照这样的规律?因此,在整个的学习过程中,我这个人也总是会喜欢多问几个为什么?
有时候,当老师正在讲课时,除了必须要认真听懂和弄明白所讲的内容。另外,我还得要进一步地去理解、牢记并紧密联系到实际去。
我深深地体会到,许多书本上的知识,大多数都是要靠理解才能真正去掌握它的。如果,还没有经过自己真正去理解的东西,的确是难以牢记它的。
我记得,有一次在上《植物学》课中,讲到关于《植物种子的构造和萌芽》这一节时,当时黄日如老师在课堂上用一幅挂图,详细地讲清楚了植物种子的内部构造。
接着,他在往下讲到有关于种子的萌芽、生长的必要条件时,他只是在课堂上,简单把空气、水份、温度等,这些必要条件一一列举了一番后,就不再深入地详细再讲下去了。
此时,当我听明白了后,心里正在仔细地想着下面的问题:
空气、水份、温度等,这些因素及它们相互之间,究竟有些什么必然的关联呢?
于是,我就结合实际中的具体例子去进一步理解,便会想到这样一个问题:
若果,缺少其中任何一个条件,植物种子还能不能再继续萌芽、生长、发育呢?
这时候,我便明白了上面所提到的,在农村时常看到种子在地里,为什么能萌芽、生长、开花、结果的真正原因所在。
原来,是因为只有把种子丢在地里后,由于满足了种子发芽生长需要的空气、水份、温度这些必要条件。那么,种子便能萌芽、生长、开花、结果。因此,对于这个问题,我才便有了一个比较满意的答案了。
这时候,我又联想到,有一次在乡村里晒稻谷时,有一箩被雨淋湿了的稻谷,因为由于疏忽而忘记了及时把它凉开。结果,没几天,这箩稻谷由于潮湿突热,发芽。最后,整箩稻谷全都霉烂了。
以上的这些情况,原来都是与种子萌发的条件,是有直接关系的。
在那个时候,我总结出了一条成功的学习方法,就是在听老师讲课时,在自己脑海里,一定要多想几个“为什么?”。
除了要真正弄懂问题的实质外,更为重要的,还要得多联系实际中的具体问题,进一步去多进行独立思考。
这样,也只有这样,你才会把书本中的知识真正地理解、学活并掌握……
正是:
从小农村放牛娃,种子何时才发芽?
书本知识联实践,理解学活才到家。
欲知后事如何,请君往下细看。
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