上好首堂数学课
在教室巡回了两次，将自修缺席的学生在座位表上记录下来，明早问明不上自修原因。要知道，周程上写明今晚要求上自修的，必须要落实和执行。下了第一节自修，我便返回家里了。
此时，六妹两姐弟已经回到房间里，只见小六妹像前两天晚上一样，自觉拿出新课本和作业簿在小圆桌上做家庭作业。不一会儿，第二节上自修铃声响后，便各自爬上床休息去了。
从凤山高中来到博中这两三天，总是忙个不停地干这，干那。几乎没有一分钟闲过。 风雨人生路 来自我爱看书网，woaiks.，手机m.woaiks.
我似乎总是有个特别感觉，总感到肩膀上的这副重担，竟然显得如此的沉重。今后能否挑得起来，一时心里像是完全没有什么底气一样。
要知道，我总的感觉，大礼堂补习班人实在大多了。不仅学生来源复杂，且知识水平又参差不齐。像由222个学生组成如此庞大班级，要管好它，除了信心和勇气，还得要有一套特殊，且又不同于一般班级管理方法不可。
我这些天来不断了解和多方面接触交谈中，又反复地思前想后，觉得要管好这样大班级，一定要从下面三方面，切切实实脚踏实地做好不可：
第一，我作为班主任这个“领头羊”的脚色，必须以身作则，坚持与学生同甘共苦。为此，我决定在上课后的两周内，有空就到教室和宿舍，与学生打成一片，搞好师生关系。
我要一视同仁地将每个学生看成是自己子女一样。用爱心去感化他们，用爱心去激发他们。使他们树立勤奋用功，奋发向上的信心和勇气。平时多下班，多坐班，多与学生接触和谈心，也是一种行之有效的好办法。
第二，自己在学生中要言传身教地起模范带头作用。尤其是，要千方百计教好自己所负责的数学的这门主课。
要知道，老师在学生中要有崇高威望，必须要把所教学科教好。这是我长期以来，最深刻的体会。很难想象，连自己所教的学科都教不好的老师，学生怎么会尊重和爱戴你呢……
因此，我要充分发挥从教这十多年来，在数学教学上的一切行之有效的教学方法。使学生学有所得，学有进步。让学生坚信，经过不断努力，一定能在高考中一年比一年有进步，一年比一年考得好。最后，都能考上大中专去。
第三，我懂得，“万事起头难”的道理。因此，开始上课这几周，尽管班主任工作千头万绪，突出重点地抓好课堂和自修纪律，显得尤其重要和关键。
要知道，由于礼堂补习班人数过多。一定对学生反复强调，上课和自修的“安静”的重要性。因此，要求每个学生要严格遵守这个最起码的要求，谁也不能特殊。
想好后，我便将它记录在班主任工作手册上，作为我的工作和行动指南和准绳，经常用它来鞭策自己，提醒自己。
记录好后，我便看看明天课程表上的安排，第三节是数学课。后天下午的第六节是班会课。
因此，我要好好利用这两节课的时间，进一步落实我在上面所想到这些管好大礼堂补习班的措施和想法……
有诗叹曰：
思前想后动脑筋，大胆行动有精神；
得力措施靠贯彻，勇挑重担朝前进。
第二天清晨，我五点多钟起床后，迅速处理好了起床后该办的事情。回到房间坐在办公桌椅上，静静地思索了好一阵，想想早上首堂数学课该讲些什么。苦思冥想后，便将想好要讲要点，写在教案本上。
虽然，是个简单讲话提纲，但我根据讲话提纲，就能畅所欲言地发挥了。并且，我还能将它讲得条理清楚，学生听后信服，又能记得牢固。并以后能在学习中结合自身实际，加于好好应用。
要知道，一个老师看到自己写的讲话提纲，定然会左右逢源将它讲得流畅易懂，学生爱听。其实，这也是做为是合格老师起码条件之一。
早餐后，我马上送六妹和小八狗出到博中大门。并惇惇叮嘱六妹，要送小弟八狗到幼儿园交给老师后，才与同学一块去学校。
他们走后，我就返回家里。当早读铃声响后，我拿上随身携带的手提袋，马上来到大礼堂教室。
当我进到大门一看，瞬间，让我感到惊讶起来：
“噢呀！早读铃声刚响，整个礼堂便座无虚席……”
我再细看时发现，昨晚未上自修的学生也全到来了。顿时之间，让我心里感到很是高兴。
今天早读时间是读语文。我从学生琅琅上口地朗读古文诗词的声调中，知道学生读书很认真，且又很到位的。
此时，突然发现正在教室巡堂指导早读的，是年近五十的吕荣光老师。
几年未见，他两鬓已生白发，脸部已显露皱纹。但他行走起来，还是那样神采奕奕，没有半点老态龙钟的感觉。并且，还一样保持见人便脸带笑容，且喜欢与人交谈。让人总感到他永远像一位善良长者的慈祥形象。
记得，五十年代在凤山初中读书时，多次听到陈宗实老师常常提到过他。并且，还给过一张他们解放前在博中读书时，班上三个要好同学合影的照片。虽然当年他们还年轻，但我对他还是有点模糊印象的。
七十年代，吕老师就在亚山高中任教。1976年1月份，我被抽调参加县体育卫生检查团，曾经在亚山高中检查时见过他一面，并没时间细谈。当时，我还是东平良荔大队初中的民办教师。
顷刻之间，让我难于置信的是现在他又跟我一样，竟然一块来到县重点高中博中一起共事。并且，还无独有偶地是共同担负起让人生畏的大礼堂补习班的高考复习重任。
顿时之间，情不自禁地让我感到，有了像吕荣光老师这样经验丰富的老教师的共同参与，就更增加了我对于团结大家，共同合作，想方设法努力去抓好这个两百多人的大礼堂补习班，更加充满了信心。
早读后，我将昨晚缺席自修学生，叫到教室外一棵大树底下，逐一盘问不来上自修原因。在他们说明原因后，我都原谅他们。希望以后不要随便旷缺课了。
顿时之间，他们表示要像应届班时一样，严格遵守学校的规章制度，不要随便旷缺课。
上第一节语文课时，我悄然无声地偷偷走到教室最后一排的空位上坐下。一边用心倾听吕老师上的语文高考复习课；一边在后面细心观察学生听课时的种种表现……
从吕老师讲课看，虽然声音不是很大。但我坐在教室最远端，也一样听到他讲得慢条斯理，有板有眼，又快慢适中。因此，学生用心听课还是清楚的。
而遗憾和美中不足的地方是板书字体不够大。是小班学生看起来还可以。但大班后面学生从三十多米远的位置看时，就显得十分吃力了。
因此，后面有些学生在做课堂笔记看不清楚，免不了会问问旁边学生。这样，嘈杂声音自然就起来了，这是很容易理解的。
因此，我在听课过程中，发现对于上礼堂补习班的大班课所存在的这些问题，就必须及时向吕荣光老师好好提醒一下。那么，以后上课嘈杂声的问题就会自然解决的。
有诗叹曰：
语文教头吕荣光，经验丰富见识广；
亲临课堂听讲课，发现问题及时讲。
第三节上课铃声响后，我从礼堂大门迅步而入。
然后，再从左边小阶梯徒步走上舞台中央的讲台处。
“同学们，这节数学课是专门跟同学们谈谈，我们这届礼堂补习班数学高考复习应该如何进行，才能取得最理想的复习效果……”
话音未落，不少学生眼神已经开始显露出一种特殊的神色。也许，一时之间，让他们感到奇特的是首堂数学课，竟然是要谈高考数学复习方法等问题……
因为，对于他们也许是很少遇见的情况。
其中，他们也许认为：
“我们为了升学而复习也已不是第一次了。高考复习跟以往升初中和高中的复习，难道不是一样吗，何必多此一举……”
此时，我环视教室一周，两百多双期盼的眼睛全盯着我。于是，我用纯正的东平一带客家话说道：
“……离明年7月7日高考已不到300天了。花在复习数学上的时间，以每天一个半小时算的话，全部加起来也不过是450小时了……”
其实，我算这笔“时间帐”真正意图是想让学生知道，“时间紧”。
“……数学复习内容，有代数、三角、平几、立几、解几等。除高中内容外，还有初中，甚至小学知识，真是包罗万象。但又不得不系统复习一遍。因为前面知识不过关，后面就无法.理解和掌握。这是数学这门‘老虎科’的特点……”
我说的这些，是让学生知道复习的“任务重”。
此时，我发现前面就座的不少女同学，正听得津津有味。不时，脸上却露出了惧怕的神色。也许，正是说到了她们对“时间紧，任务重”的畏难情绪了。
其中，有几个女同学还交头接耳地轻声议论起来。她们在议论些什么，我是心知肚明的。
“根据对你们80届学生的了解，你们大多都是78年考上高中的。只是才读了两年高中，两年初中，又正是在‘四人.帮’年代。你们数学基础如何，我是最了解的……”
说到这里，我就实话实说道：
“当年你们读初中时我正教初中，78年开始在凤山教高中时，你们又正好读高中。现在我又跟大家一起，来到这大礼堂补习班复习高考。这是我们之间的一种缘份……”
顿时之间，此时，全班便发出一阵轻微的议论声。对于学生们都在说些什么，我心里很清楚。随后，我又特别强调：
“数学复习必须以‘考纲’为根本，以‘教纲’为依据，以‘培养能力’为中心，以近三年‘高考命题风格’为导向。同时，要渗透考试的常识和艺术，使整个复习成为锤炼‘思维习惯’和提高‘数学素质’，以及培养良好的‘应试心理素质’的过程……”
顿时之间，学生听后，神情抖擞，趣味盎然地越听越感兴趣。
“……要懂得，复习是通过对基础知识和基本技能的有序化、系列化、整体化的归纳总结和解题实践。从而将基础知识，基本思想以及基本方法，全部揉成一团。形成灵活多变的解题能力……”
一时之间，学生们似乎从未听到过如此新颖的复习见解。瞬间，全都似乎对我有了一种全新的认识。
顷刻之间，几乎人人都脸带笑容，有种对数学总复习充满了信心和期盼。
“……复习要记住，必须始终要夯实‘三基’，以‘提高能力’为复习的指导思想。力求在有限时间内，使‘知识系统掌握’和在‘能力提高’有较大突破。才能适应高考要求，提高应试水平，夺取高考胜利……”
说完后，我再将第一阶段“数学基础知识”复习做法具体化，就是按部就班地围绕所发的复习“讲义”，保质保量完成。做到上课专心听讲，跟老师紧密配合，按时完成要练习题。
课余饭后，三五成群地共同探讨一些难题解法，从而形成良好复习气氛。
“……‘讲义’第一页是你们考过的高考试题。大家要重新做一遍，检查自己为什么在考场上不会做，或做不对的真正原因。从而知道自己知识缺陷和不足之处。从中吸取经验教训，更进一步明确‘考纲’的具体要求……”
正是：
上好首堂数学课，方知今后该何做；
目标明确方法对，高考成绩定会好。
欲知后事如何，请君往下细看。