第四十章人人赞赏的黄梓伦老师（1）
后人有诗赞曰：
义务校医黄八爷，爱生如子校当家；
人人赞颂好老师，永远怀念难忘他。
（134）他教地理有特点
我清楚地记得，在1953年正读凤山中心校时，我就已经认识黄梓伦老师了。
他特别喜欢逗我们这群教工子弟玩。有时候，摸摸你的头；有时候，还有意识地扭一下你的耳朵。
但是，大家反而更喜欢和他接近，觉得他特别亲切，没有什么中学老师的架子。因此，大家一点儿也毫不惧怕他。
到了上初中以后，由于从初一起他便上我们班上的课。这样一来，渐渐地更加与他熟悉起来了。
有时候，他看见了我总肯叫我到他房间里去坐坐。我也总爱听他的话，每次都很随便地进他的房间里去。可是，进到了他的房间里面一看，在桌面上摆放的东西都是很整齐的。
但是，看见他的房子内，只是除了一张大架床、一个小书架及一些日常生活的必用品之外，就再也没有什么了。那时候，在家校其他老师的房间里，大多数都是很简朴的，一般来说，也并不十分注重讲究室内摆设的。
有一次，我在他的房子内的那个书架上，除了摆放一些教学上用的专业书籍外，我还意外地发现，还有几本他珍藏关于中医学方面的书籍呢。
后来，我从别人那里才知道，黄梓伦老师也是陆川车田人，讲话常带些陆川口音。可是，我并不知道是什么样原因，至今他还是独身一人。那时候，黄梓伦老师他特别喜欢小孩，尤其是小女孩……
我常常看见，他总喜欢抱逗才两岁多的小八妹，经常肯买些糖果、饼干给她吃。后来，听外婆和我说过，原来他还曾在爸爸面前正式提出，要求捞小八妹做他的养女。但是，母亲却舍不得，便不同意。就这样，后来便就不了了之。
我记得，黄梓伦老师他除了当班主任外，主要是专门上各个年级的英语、化学、地理等课程。
几十年以后，黄梓伦老师当年给我们上课时，他那微笑的音容像貌、落落大方和和蔼可亲的神态，还历历在目，永生难忘……
在我的印象中，每次当他走上讲台将要开始讲课时，他脸面上的眉毛，时而紧紧地皱起。眉宇之间，似乎形成一个问号一样；时而愉快地舒展，时而又像个感叹号一般。
此时，他脸面便往往总会露出了微微的笑容。顿时，把我们那紧张的心情，一下便全放松了下来。于是，同学们全都在聚精会神地听他讲起课来。
黄梓伦老师他的眼睛虽然不很大。但是，却极富有感情，充满光彩。
每当讲到课本中那些重要内容之处，他那不大高的身段挺得毕直直的。眉毛高高地挑起，目不转睛地盯着大家。此时，他一面加重语气，放慢速度，用捏着粉笔的手，有力地在空中挥了半圈。
接着，他转身便很潇洒地把重点内容扼要工整地写在了黑板上……
当我正读初一年级时，我就有幸直接地聆听他上了一年的《自然地理》课。那时候，我凡是上他的课，觉得特别轻松愉快。从来也不会有一种令人厌倦的感觉。有时，他一进教室讲课时，总会“东拉西扯”地捧个教器，指指点点，说长论短。偶而还掺杂几句俏皮话，让你忍耐不禁地想笑起来；有时，他又指着黑板上的地理挂图，“谈天说地”，问这问那，让你目不暇接。于是，便在不知不觉之间，下课钟声便响了……按照当时苏联教育家凯洛夫教学的“五大环节”进行衡量，这根本不象在“上课”。可是，当下课以后打开课本瞧瞧，你会惊喜地发现，黄老师讲的内容全在书本上。因此，对我的印象却特别深刻。难怪，同学们常常总是会说：“自然地理课好学”，而不是说：“黄老师教学好。”这是有道理的。当时，说一位老师“教学好”，可能是指他在课堂上才气横溢，颇有教者风度。但是，未必学生都能“学得好”。而能让学生觉得这门学科“好学”，就不光是要“教得好”，还必须善于将这门学科的知识，化为学生易懂又喜欢的东西。
应该可以这样地说，黄梓伦老师当年那种教学法，这才是一种更加高一个层次的教学艺术了……
正是：
他教地理有特点，谈天说地无厌倦；
不知不觉时间过，整堂内容书里面。
欲知后事如何，请君往下细看。
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